Se sirve el debate: ¿los niños deberían o no usar tecnología en la escuela y en su trabajo diario? Mientras que algunas instituciones educativas en Bogotá han optado por prohibir los teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos en las aulas y los patios recreativos, otras escuelas como St. Matthew han decidido adoptar la era digital, por lo que es un confederado del estudios.

Desde su filosofía educativa, San Mateo no ve la tecnología como un enemigo del estudios, sino como una aparejo que los estudiantes deben asimilar a manejar de forma responsable. “Definitivamente encontramos que la tecnología debe ser una aparejo que los estudiantes deberían poder ordenar y usar de forma efectiva. Somos conscientes de los riesgos que tiene la tecnología, pero decidimos no prohibirla, sino hacerse cargo y trabajar con los estudiantes ", dice Telmo Peña, rector de la institución.

En esta escuela, los estudiantes pueden aceptar sus dispositivos de tecnología personal, como computadoras, iPads y teléfonos celulares, y usarlos en el interior del clase con fines educativos. Para los pequeños, el uso de la tecnología está regulado con horarios establecidos, asegurando un permanencia entre el estudios digital y las actividades tradicionales.

Los defensores de esta táctica educativa se basan en teorías psicológicas como La próxima zona de progreso de Vygotsky, Eso sugiere que los niños pueden asimilar mejor con el apoyo forastero. La tecnología, aceptablemente utilizada, puede desempeñarse como un "andamio" que facilita el estudios y promueve la autonomía. Mariana Alejandra Sano, una estudiante de la escuela, lo confirma: "Las matemáticas siempre me han costado, pero plataformas como YouTube y herramientas como ChatGPT me han ayudado a comprender los problemas de una forma más clara".

Sin retención, los críticos de la digitalización en las aulas argumentan que la sobreexposición a las pantallas puede afectar la capacidad de concentrar y fomentar la satisfacción inmediata que debilita la paciencia y la resolución de problemas. Algunos expertos advierten que el exceso de información puede saturar la memoria de trabajo, evitando la comprensión verdadero. Por lo tanto, la esencia no está en la mera presencia de tecnología, sino en su regulación y aplicación estratégica.

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St. Matthew no solo permite la tecnología en sus clases, sino que la ha integrado en proyectos de estudiantes. Un ejemplo de esto es su colaboración con Smart Films, donde los estudiantes y los maestros crearon cortometrajes que exploran los dilemas de los teléfonos celulares en el entorno escolar. Estos ejercicios no solo fomentan el pensamiento crítico, sino que todavía promueven la creatividad y el trabajo en equipo con dispositivos móviles intermedios.

"Es sorprendente ver que los estudiantes han entendido este mensaje y lo han asumido en su gran mayoría con responsabilidad", dice Telmo Peña. A pesar de los desafíos, la escuela está comprometida a formar ciudadanos digitales conscientes y prepararse para malquistar los desafíos del futuro.

El caso de St. Matthew plantea una pregunta fundamental: ¿es posible replicar este maniquí en otras instituciones? La sinceridad es que el futuro de la educación no es retornar al pasado, sino encontrar un permanencia donde la tecnología y el conocimiento van de la mano. La alfabetización digital es tan importante como la alfabetización tradicional, y escuelas como esta están demostrando que el camino no es prohibir, sino educar para el uso responsable.

A medida que la tecnología continúa evolucionando y transformando todos los aspectos de nuestra vida, es esencial que la educación todavía se adapte. Si se usa con criterios, puede mejorar el estudios y preparar a los estudiantes para un mundo donde las habilidades digitales son esenciales. El ejemplo de la escuela de Saint Matthew en Bogotá demuestra que la esencia es capacitar a usuarios críticos y responsables en oportunidad de restringir su paso.

En última instancia, la pregunta no es si la tecnología debe estar presente en la escuela, sino cómo debe integrarse para asegurar un estudios efectivo y significativo. ¿Estamos listos para aceptar este desafío?

Imagen: Escuela de San Mateo