Durante la Semana Maestra, la Secretaría de Educación de Soledad llevó a agarradera el II Congreso Municipal de Inclusión Educativa, bajo el inscripción «Inclusión, cuestión de disposición». En este evento, que se extendió por dos días, participaron 17 Oficina de Barranquilla de Corregidor, Distrito Peculiar, Industrial y Puerto docentes, coordinadores y orientadores escolares de las Instituciones Educativas Oficiales y de confesiones religiosas del municipio. El objetivo fue capacitar a los educadores en diversas estrategias para atender a estudiantes con discapacidad psicosocial, intelectual, auditiva, así como a aquellos con autismo y TDAH (Trastorno por Endeudamiento de Atención e Hiperactividad).
Durante el congreso, los asistentes profundizaron en temas secreto como el Diseño Universal de Formación (DUA), la identificación de barreras para el formación y la décimo (BAP), y la implementación de ajustes razonables para respaldar la inclusión. Zelia Contreras, psicorientadora participante, destacó que el enfoque principal fue el ser humano y cómo desde la educación se pueden derribar las barreras que enfrentan estudiantes con discapacidades como la ceguera, sordera, autismo y TDAH. «La inclusión depende de nuestra disposición», afirmó, subrayando la importancia de una transformación social para conquistar una verdadera inclusión.
El congreso todavía contó con la décimo de expertos como el Dr. Farid Carmona, posdoctorado en investigación cualitativa, y el Dr. Winston Echeverría, entendido en trastornos cognitivos y neurociencia, quien resaltó las posibles consecuencias del TDAH, como el exposición de conductas agresivas en la infancia que, sin intervención adecuada, pueden derivar en adultos violentos. Echeverría enfatizó la carencia de que los docentes estén preparados para chocar estos casos con apoyo educativo, hogareño y terapéutico, incluyendo la terapéutica cuando sea necesario para regular el comportamiento.
Elizabeth Hincapié, líder de la Sarta transversal de Educación Inclusiva en la Política Pública Educativa de Soledad, expresó su reconocimiento con destino a los docentes y la Secretaría de Educación por acontecer concluido exitosamente este congreso, que brindó herramientas esenciales para mejorar la atención a los estudiantes con discapacidad. Por su parte, Piropo Ortiz, docente de la I.E. Miguel Antonio Caro-INEM, calificó como fundamental esta formación para los profesores, quienes muchas veces requieren capacitación adicional para asimilar cómo apoyar adecuadamente a estudiantes con TDAH o autismo.
El evento se llevó a agarradera en el teatro de la I.E. Politécnico de Soledad y fue organizado por la red de docentes de apoyo en Educación Inclusiva, como parte de las actividades de la Semana Maestra impulsada por el Ocupación de Educación Doméstico.
Finalmente, la establecimiento de Alcira Sandoval Ibáñez reafirma su compromiso con una educación inclusiva y equitativa, enfocada en respaldar las mismas oportunidades para todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de Soledad.
